ভিন্ন কিছু তৈরী

প্রতবিন্ধতিা সর্ম্পকে জানা র্অথ, ধারণা এবং বশিষে প্রয়োজন সম্পন্ন শশিুদরে সংজ্ঞা: সধারণভাবে শারিরীক, বুদ্ধিবৃত্তিক, দৃষ্টি, শ্রবন,বাক ও যোগাযোগ এর ক্ষেত্রে অক্ষমতা বা সীমাবদ্ধতার কারণে যখন কোন শিশু বা ব্যক্তির সম্ভাবনা, যোগ্যতা বা মেধার বিকাশ বাধাগ্রস্ত হয় এবং সে পারিবারিক ও সামাজিক ভূমিকা পালনে সমস্যার সম্মুখীন হয় তখন তাকে বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন  শিশু বা ব্যক্তি বলে। ব্যাপক অর্থে বিশেষ চাহিদার সংজ্ঞায় স্বাস্থ্য, মানষিক স্বাস্থ্য, বিকাশগত দিক এবং এ সংক্রান্ত সকল অবস্থাকে অন্তর্ভূক্ত করা হয়। যেমন- অটিজম, গুরুতর আচরণগত ও আবেগীয় সমস্যা, বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা, অ্যাটেনশন ডেফিসিট হাইপার এ্যাক্টিভিটি ডিসঅর্ডার, মৃগীরোগ, সেরিব্রাল পলসি বা মস্তিকের পক্ষাঘাত, ফিডিং এন্ড ইটিং ডিসঅর্ডার, আবেগীয় সমস্যা, শিখন প্রতিবন্ধিতা, দৃষ্টি প্রতিবন্ধিতা, বাক প্রতিবন্ধিতা, পারিবারিক মানষিক অসুস্থতা জনিত কারণে চিকিৎসা গত বা জেনেটিক ঝুকি ইত্যাদি। প্রতবিন্ধতিার ধরণ: অক্ষমতা, বকিল্ঙ্গ, হানকির  সামর্থ্য : সামর্থ হলো শারীরিক, মানসিক ও নৈতিক ভাবে কিছু করার ক্ষমতা। ইমপেয়ারমেন্ট : শারীরবৃত্তীয় বা শারীরিক গঠনে বা ত...

শিশুর এ্যাসেসমেন্ট প্রক্রিয়া যা জানা এবং বোঝা জরুরী। গর্ভ হতে পাঁচ বছর পর্যন্ত শিশুর বিকাশে জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষন কর্মসূচীর জন্য প্রয়োজনীয়  নির্দেশনা। মায়েদের উদ্দেশ্য : ১.    ০ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুরা যেহেতু প্রশিক্ষনের জন্য নির্বাচিত প্রতিনিধি সেক্ষেত্রে এই সব শিশুদের জন্য আঁতুরকাল সময়ের ঝুঁকিগুলো মায়েদের জানা থাকা দরকার। ২.     নিম্ন মধ্যবর্তী কর্মজীবী মায়েদের জন্য প্রশিক্ষনটি হলে তাদেরকে শিশুর স্বাস্থ্য , পুষ্টি , চিক্যিসা , টীকা এবং বিপদ সংকেতগুলো জানাতে হবে। প্রতিবন্ধিতা ছারাও জীবনের জন্য অন্যান্য ঝুঁকিগুলো কিভাবে শিশুর বিকাশ গুলোকে ব্যহত করে তা জানাতে হবে। ৩.    প্রশিক্ষনে ভাষা ও বুদ্ধিমত্তার সাথে শারিরীক সঞ্চালমূলক বিকাশকে সম্পৃক্ত করতে হবে। ৪.     বিকাশের ধাপগুলো , কোন বয়সে শিশু কি কি করতে পারে তা দৃশ্যমান চিত্রসহ মা’য়েদেরকে জানাতে হবে। প্রশিক্ষকের জন্য প্রস্তুতিমূলক তথ্য ১.    খেলার প্রয়োজনীয়তা , কি কি খেলা শিশুদের জন্য বেশী উপযোগী মা’কে দিয়েতার তালিকা তৈরি করা। অন্যের ...